云顶集团十分重视产学合作、产学研结合工作，特别是我院晋升高职以来，始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路”的产学研合作的思想。立足我省企业的资源和人才优势，以高技能型人才培养为主线，以市场为导向，把人才培养模式、课程体系构建、双师素质教师培养、学生现场实习、实训企业参与学校人才培养作为产学研合作具体的工作任务，积极开展产学研合作工作。依靠产学研合作来推动我院各专业的专业建设，使人才培养能够更好地为江苏经济和社会发展服务，为专业的建设注入可持续发展的动力，营造职教新优势，做了大量有效的工作。

   近年来，我院先后与15家企业建立了各种形式的联系，通过多渠道、多途径、多层次和大力度地开发引进人力资源和设备资源，加强交流与合作，实现了学校与企业共同培养学生，使产学研合作取得了一定成效。信息工程系“产学研”合作方面主要做了以下工作：

   1、目标明确，健全机构结合我院专业状况，我们制定了云顶集团产学研合作计划，确定了产学研工作目标，成立了信息工程系“产学研”合作组织机构，出台了相应的产学研合作制度文件，为产学研工作有效开展提供了保障。

   2、有序发展，成效明显几年来，我院先后15企业建立了各种形式的合作关系。特别是从今年2004年9月以来，我们在巩固和发展与南京福中信息产业集团、新华海科技产业集团等企业全面合作关系的基础上，我们又先后同南京铁路计算机工程有限公司、南京安腾信息有限公司、南京波波魔火信息技术有限公司建立了全面合作关系，在人员互聘、项目合作、学生实习及就业等方面取得了明显成效。目前我们正在南京软件圆、南京经济开发区的多家软件企业与生产企业积极联系，就有关“订单”培养及产学合作等有关事宜进行了协商，达成了建立合作关系的意向。几年来，我院通过产学研合作方式，完成学生实习200人次，为学生解决就业100多人次。

   3、 校企合作，实现了“订单教育”模式培养人才的目的是发挥他们的学有所长，学以致用。因此近几年，我们始终围绕职业教育“为地方社会经济服务”的目标，多次主动与黑龙江省测绘局接触、沟通，谋求合作发展之路，2006年我系与新华海集团、南京南京波波魔火信息技术有限公司就计算机与多媒体专业学生达成了“订单”培养协议。“订单班”的课程开发，受到了校企双方的共同关注。我们在对“订单教育”进行课程设计过程中，首先了解行业的特点和需要，把握培养意向和目标，然后深入到用人单位对其整体和具体的工作岗位调查研究，进行职业岗位和样板人才分析，由此归纳出培养对象所应具备的道德、知识、技能、综合能力等各种职业素质，再征求测绘局的意见，根据现代社会和产业发展的趋势，把企业理念、企业文化、企业管理以及有关的新知识、新技术、新工艺和新方法加以选择和提炼，由此确定出的课程方案更具有针对性、实用性和职业特色。

   4、校企合作，实现“双赢”我们通过产学研结合这个重要途径，大力吸收社会物质资源和智力资源，积极探索校企合作进行人才培养的全新途径和方式，增强学校办学活力。采取“走出去”、“引进来”的办法，积极寻求合作伙伴，积极开拓服务空间，实现学校与企业“双赢”，走上共同发展的道路。

   5、校企合作，推动了人才培养方案的优化我系经常组织教师到行业，企业调研，听取社会各界对我系专业建设和人才培养方案的建议，了解职业岗位对人才能力、知识、素质的要求。通过对人才需求的调研，分析经济建设和社会发展对人才的新要求，适时调整专业结构，指导和推进教学内容和课程体系的改革。产学研结合推动了人才培养方案的调整，我院每年各专业都要召开了专业委员会会议一到两次。在专业委员会的指导下，修订了各专业人才培养方案，合理设置课程体系，制定了符合产学研合作教育规律的教学计划，为提高人才培养质量奠定了基础。

   6、“双证沟通”开展职业培训和继续教育我们结合国家正在大力推进劳动准入制度和职业资格证书制度的形势，以此为契机，大力实施“双证书”制度，使毕业生不仅有学历证书，还有至少一种职业资格证书。如计算机应用专业的学生分别参加了计算机组装与维修、CAD证书考试并取得了相应的职业资格证书，计算机网络专业学生参加信息产业部的网络管理员、CCNA等证书考试，取得了网络管理员证书。

   通过合作，锻炼队伍根据我院与合作单位的协议，依托企业的人力资源和设备资源，积极加强我院“双师素质”教师队伍的培养。近年，我们选送8名教师先后到永腾信息有限公司、锐捷网络等企业进行专业实践，提高专业教师理论联系实际的能力，到企业参加专业实践的教师要求完成以下几项任务：①开展行业或专业的社会调查，了解自己所从事专业目前的生产、技术、工艺、设备的现状和发展趋势，以便在教学中及时补充反映生产现场的新科技、新工艺。②带着教学中的一些课题，到企业去向有丰富实践经验的工程技术人员学习，在他们的帮助下提高推广和应用新技术的能力。③加强学校与企业的经常性沟通与联系，为“产学研”结合建立纽带。我们在加强专职教师实践能力培养的同时，我们也积极与合作单位联系，沟通，聘请合作单位高级技术人员来我系任教，指导学生实习、实训、讲座等。几年来我们先后聘请多名企业技术人员来学院开设各种专业讲座10多场。同时，我们也鼓励教师面向企业，面向生产，直接参与技术开发、技术转化与技术改造等方面工作。